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如何識別 讀寫障礙 ?學習方法及遊戲可改善問題|兒童發展及心理顧問梁志聰

迎來復課,亦迎來考試。最近,我們也多收了有讀寫困難的學生。近年,雖然家長及教育界對 讀寫障礙 (Dyslexia)的認識有所增加,但我們仍收到不少家長查詢這方面的資訊。今次就會簡單教導家長如何早期識別,以及分享一些幫助小朋友學習的方法。

讀寫障礙

讀寫障礙 常見特徵

讀寫障礙 的小朋友,一般都有這些常見特徵(以下項目適用於5歲或以上兒童)。

1.寫字較同齡小朋友慢
2.中文、英文或數字倒轉寫(鏡字)(如下圖)
(例:「6」寫成「9」、「上」寫成「下」、「p」寫成「q」)
3.寫英文時,常混淆字母順序
(例:「Car」寫成「Cra」)
4.寫字中文大小比例不符或常寫出格子外
5.常有誤讀情況
(例:「兒童」讀成「孩子」、「好吃」讀成「好味」)
6.空間感弱,平衡力欠佳
7.說話能力明顯優於書寫
8.常混淆上下左右方向
9.很快便忘記讀過的字

如小朋友有上述4項或以上特徵,建議家長及早尋找合適機構協助。不過,即使小朋友有讀寫困難也不用太擔心。 讀寫障礙 跟智力關係不大,有不少高智商的名人也曾評為有 讀寫障礙 。 讀寫障礙 就像有近視問題一樣,只要戴上合適的眼鏡便可。同樣,小朋友就算有讀寫困難,只需要找到合適的方法,問題亦可迎刃而解。

讀寫障礙
圖片來源:作者提供

溫習默書方法

現在介紹一些方法及遊戲,家長們也可以在家中幫助小朋友學習。進行活動前,家長先要調節自己心理,初時大家都會感到吃力,要有心理準備,耐性地教導是必不可缺。需知道,面對困難時,小朋友也會滿有焦慮的。教導時必須要有同理心。

第一個方法是幫助溫習默書用的,家長可把要默的字詞寫在紙上,然後對摺多次。如果小朋友不記得怎樣寫時,可以打開紙張再看一次,想看多少次也可以,只是必須要把紙張對摺好才可以默寫。這方法的好處是可以減少他們的焦慮感。在對摺的時候,亦可給予時間讓他們去記憶。

第二個方法是利用部件法,中文字有不少是組合字,例如「期」是「其」加「月」 、「童」是「立」加「里」。可以跟小朋友逐個部件默寫,這樣比整個字詞較易掌握。

彈地接球練空間距離感

另外,介紹兩個遊戲給家長。第一個遊戲是彈地接球(見下圖),是針對空間距離感較弱的問題。家長只需要準備一個紙杯 (如小朋友有困難,可用杯口教闊的容器),以及一個乒乓球。玩法很簡單,小朋友先從肩膀的高度放球,當球在彈地一次後,用杯子接著便可。成功後,可按小朋友能力提升難度至同時接兩個球。

讀寫障礙
圖片來源:作者提供

圖片找不同練記憶

另一個遊戲是記憶找不同(Photo Hunting),跟平常玩法有些不同。家長需協助小朋友記著圖片中特定的人或物,然後才在另一幅圖片找出不同處。

這遊戲既可提升小朋友的記憶力,亦可以提升空間智能。我們更可讓小朋友將圖片倒置來看,刺激他們的視覺神經及圖像解讀力。

圖片來源:作者提供

面對復課後的考試,不論有沒有讀寫困難,不少學生及家長同感壓力。但是,教育的目的不只是引導完成任務,成績只是像血糖指數一樣,是反映飲食管理有否做好。經驗的累積不只從成功而來,也包括從失敗中反省。世界上確是滿佈人生勝利組的,但世界也不只屬於某類人的。

梁志聰
兒童發展及心理顧問
兒童發展協會創辦人
中華藝術治療學會顧問
香港音樂治療及輔導協會顧問
香港棋院顧問

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